No hay nada que haga más feliz a un maestro que enseñar a leer a un niño, pero…!sorpresa! Van pasando los cursos de primaria 1º,2º,…y de repente llega una prueba.

Foto por Por woodleywonderworks vía Flickr

La prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables que marcan las Comunidades Autónomas para medir cómo van las cosas a pie de aula. El texto, en 4º, trata este año de Los Eclipses. Lo leen y después contestan a unas preguntas sobre el tema. ¿Qué tal? pregunta un padre a su hijo por la tarde al salir del cole, ¿qué decía la lectura? Y el niño contesta…Que sí, que… el sol se nubla. ¿Qué si? ¿Qué si´? ¿Qué?, en fin el niño había leído el texto y probablemente habría contestado a las preguntas, pero era incapaz de resumirle a su padre lo que allí se contaba.

En casa, con los deberes, muchas veces escuchamos: ¡Mamaaaaaaaaa veeeeeen!, no sé que hay que hacer aquí. Probablemente  el enunciado del ejercicio no tiene mucho misterio, pero como tiene prisa por irse a jugar lo lee rápido, no se fija en los ejemplos y es bastante más fácil que venga mamá o papá a resolver la papeleta.

También cuando se enfrentan a un examen, control o prueba  ya desde muy pequeños fracasan en las respuestas por no entender las preguntas. Falla en todos los casos la lectura comprensiva.

Para empezar a reforzarla, lo primero es buscarle al texto un título atractivo para los niños, aunque en los libros del cole aparezca con su título original (ej. Los Eclipses), nosotros podemos buscar alguna palabra o frase clave para decir: hoy vamos a hacer la lectura que habla de que “la tierra se coloca entre la luna y el sol” y ahí ya está el concepto básico. Por eso es muy importante enseñar a los niños a subtitular y a subrayar las lecturas por cortas y simples que sean y por pequeños que sean los lectores.

¡Chicos! vamos a subrayar la lectura de hoy. Si les dejamos solos lo subrayan TODO con sus rotuladores de colores fluorescentes y nos encontramos una lectura preciosa, multicolor, pero que no nos dirige la vista hacia ninguna parte. La clave está en subrayar los nombres (lugares, personas…) lo que realmente nos da la información y evitar los artículos, conjunciones, preposiciones…en incluso adjetivos que no alteran en general el mensaje del texto.

Hay un sistema muy entretenido que utilizamos en inglés que igualmente sirve para las lecturas en castellano y que puede ayudarles con los deberes este verano: EL MAPA, pero no los mapas de geografía sino un dibujo, por ejemplo una nube grande en el centro de una hoja en blanco en la que metemos el título y de las que salen con flechas 5 o seis nubecitas pequeñas alrededor en las que escribimos palabras-frases claves para entender el texto y que básicamente respondan a las tradicionales cuestiones de Quién, Qué, Cómo, Cuándo y Por Qué. Con este dibujo los niños se entretienen y retienen la información sin darse cuenta. Después son perfectamente capaces de explicar lo que han leído sin que les resulte pesado.

También funcionan muy bien los juegos de definiciones, por ejemplo hacer cartulinas con palabras que ellos conozcan, hacer que uno las defina sin incluir la palabra ni sus derivados y que los demás adivinen de qué se trata. MICROONDAS: es un aparato blanco, que está en la cocina y que sirve para calentar las cosas sin fuego y que suena una campana cuando está listo…(un bosque de manitas levantadas quiere responder…) ¡porque lo han adivinado!, de esta manera estimulamos la comprensión sin apenas esfuerzo. Hay juegos de mesa para jugar en familia que tienen este tipo de actividades.

En casa, es muy productivo que nos cuenten cosas que han pasado: una excursión, un partido, una película que han visto…, también se puede aprovechar una receta fácil de cocina (leyéndola primero y ayudando a prepárala después), un cuento que estén leyendo…. Con la lectura en casa es muy importante para mejorar su rendimiento en compresión lectora, que lean poco a poco y que nos lo cuenten inmediatamente después de leerlo. Aunque esto requiera tiempo, dedicación y esfuerzo por nuestra parte, los resultados son espectaculares.

Escribir un pequeño diario en vacaciones o contarle un día de playa a los abuelos por teléfono puede ayudar a mejorar su expresión y por tanto su comprensión y capacidad de síntesis.

También una búsqueda del tesoro en el parque o en casa puede ayudarles a comprender órdenes escritas en pequeños papeles que van encontrando de pista en pista.

Periódicos, revistas, publicidad…cualquier cosa que les llame la atención puede valer para estimularles a comprender lo que leen.

La comprensión lectora es la base para el éxito de los niños en cursos superiores, cuando se complican los contenidos y los textos aumentan progresivamente su extensión y nivel de información. Si un niño NO comprende lo que lee muy difícilmente podrá estudiar cuando el estudio le requiera memorizar, resumir, explicar o analizar.

Con un poco de empeño quizás el próximo año podamos superar a Finlandia en el informe PISA, bueno, por lo menos les superamos en horas de luz y sol para disfrutar del verano, ¡eso seguro!

Comprensión lectora: los deberes del verano es un articulo de: Comete la Sopa Si lo deseas tambien puedes unirte a nuestra Comunidad en Facebook o seguirnos en Twitter.

Hola soy Tula, soy coqueta, me encantan los cuentos, el cole, saltar,jugar,los amigos. Vivo en www.tulabooks.es  (y mi casa es también la vuestra) . Hoy he venido invitada por a Cometelasopa para sugeriros algunos cuentos y apps para vuestros peques.  Si os gustan y os apetece encontrar más cuentos venir a visitar mi biblioteca, tiene un gran buscador y seguro que encontráis lo que buscáis.

Felices lecturas a tod@s.

1. Para los más pequeños (0-3 años) aún no saben leer pero les encantará que les contéis historias, que juguéis con los cuentos; Os recomiendo

Cucú-tras de mascotas de Francesca Ferrini editado por SM.

Este libro invita al niño a jugar al que quizás sea el primer juego que aprende: el “Cucú-tras”. Le gustará observar las grandes ilustraciones de alegres colores y se divertirá levantando las solapas tras las que se esconden diferentes animales domésticos.

Fuente: editorial SM

Con los transportes aprendo. Dada Company.

Por tierra, mar, aire… ¡hasta el cosmos!

Con los transportes aprendo introduce al niño en 6 campos de conocimiento: los sonidos, las palabras, los colores, las formas, los números, y los entornos. La aplicación es una mezcla perfecta entre libro, dibujo animado y juego, y esta diseñada específicamente para las necesidades de desarrollo de los niños.

Diseñado para que los niños aprendan y desarrollen su creatividad como más les gusta, ¡jugando!

Video: http://youtu.be/ZMRWxtEZuns

2. Para los que están aprendiendo a leer (4-6 años) qué mejor que un cuento para antes de ir a dormir para practicar todo aquello aprendido. Y si están muy cansados papá o mamá seguro que lo contarán!

Día de colada. Frédéric Sther.  Editorial Corimbo.

Mojar, frotar, hacer espuma. Aclarar, salpicar, ¡qué locura!

Esa mañana de sábado, Helena había decidido ir a jugar al río con su muñeca. Una vez allí, descubrió una intensa actividad.

Las piedrecillas que han guiado a FRÉDÉRIC STEHR por el camino de esta

refrescante historia son unos dibujos : los croquis que hace mucho

tiempo hizo de su hija para un cuento. Los ha retomado y, añadiendo

los recuerdos de infancia de juegos de agua y de veranos soleados, ha

creado esta maravillosa historia

Fuente: Ed.Corimbo

PepiBath. PepiPlay

¡Sé que nunca te ha pasado! Las manos de Pepi están sucias, su pelo se puede aguantar de pie y tallos de hierba y hojas entre sus dientes. ¿Debería PEPI limpiarse? ¿Por qué tiene el ceño fruncido? ¿Has enjabonado su nariz por accidente?

Trata de hacer estallar las burbujas de jabón, o tal vez ayudar a PEPI lavar su ropa. Y no te olvides de colgarla para que se seque. ¡Aquí hay mucho que hacer!

PEPI BATH es un juego donde los niños aprenden sobre higiene de una manera divertida.

App disponible para Android y dispositivos apple.

Video: http://youtu.be/XJXoAMePQ2Q

3. Para los que ya leen solos ( 6-9 años), os proponemos un libro, para lectores fantasiosos y soñadores como Tula

Fernando Furioso. Hiawyn Oram. Ediciones Ekaré.

Una noche, la madre de Fernando le prohíbe quedarse despierto viendo la televisión. Se desata entonces en el niño una energía furiosa que no conoce límites: arrasa con la casa, la calle y la ciudad, destruyendo el planeta entero. Un libro humorístico que se atreve a enfocar un tema original: la furia que siente un niño cuando no puede cumplir sus deseos.

Fuente: Ekaré

Las casas perdidas. Xavi Serrat. La tortuga Casiopea.

Casas de muñecas, casas sin caminos, casas burbuja y casas invencibles. Casas cuna y casas muertas. Casas que te atrapan y que

ya no te dejarán marchar hasta que llegues a la última página de este libro, donde nada es lo que parece.

¿Narrativa ilustrada? ¿Libro interactivo? ¿Literatura 2.0? Una obra inclasificable y fascinante, donde texto, ilustraciones, música y sorpresas interactivas se combinan para crear un mensaje poético, onírico y profundo.

Fuente: la tortuga Casiopea.

4.Para jóvenes lectores (9-12) para que nunca se queden sin lecturas os proponemos

Cuentos por teléfono. Gianni Rodari.  Editorial Juventud.

Érase una vez…

…una niña cuyo padre tenía que estar de viaje seis días a la semana. Esta niña no podía dormirse sin que le contaran un cuento. Y cada noche, su padre la llamaba por teléfono y le explicaba un cuento. Dicen que los cuentos eran tan buenos que hasta los operarios de la telefónica suspendían t

Tulabooks nos recomienda unos cuentos es un articulo de: Comete la Sopa Si lo deseas tambien puedes unirte a nuestra Comunidad en Facebook o seguirnos en Twitter.

Foto por qwrrty

A muchos padres nos gustaría que nuestros hijos pasaran un rato leyendo en vez de estar todo el día enganchados a la tele o a los videojuegos y en este empeño hacemos que incluso se produzca el efecto contrario al deseado, que el niño aborrezca o le parezca aburrida la lectura. Y es que, obligar al niño a leer, hacerle preguntas después sobre lo que ha leído como si fueran deberes del colegio, no dejarle elegir sus lecturas o reñirle por estar viendo la tele en vez de leer un libro, pueden hacer que el niño asocie la lectura a otra tarea escolar o a algo aburrido. En este artículo vamos a ver algunas de las cosas que podemos hacer para fomentar el hábito a la lectura de nuestros hijos y para que la vean como una actividad entretenida y placentera.

Cuando los niños todavía no saben leer

Una de las cosas esenciales que se pueden hacer para despertar un interés en la lectura es leer al niño cuentos en voz alta a diario. Esto además hará que su lenguaje se vuelva más rico y expresivo. Para hacer esta actividad más divertida se pueden utilizar, en ocasiones, marionetas, leerle textos distintos como adivinanzas, trabalenguas, poesías, etc.

Aunque el niño todavía no sepa leer se puede jugar a qué sea él el que “lea”, viendo las ilustraciones o contando cuentos que ya conoce. Por supuesto siempre hay que alabar el resultado de su narración (aunque no tenga nada que ver con la historia).

Y es importante prestar toda nuestra atención a las preguntas que el niño haga sobre la lectura y siempre respetar sus preferencias.

Cuando los niños ya leen

1. Ser un modelo para el niño

Los padres somos un ejemplo a imitar para nuestros niños. Si nos ven leer y disfrutar haciéndolo será más fácil que cojan un libro para pasar un rato agradable. Lo que no podemos pretender es pasar nosotros un montón de horas viendo la tele y decirle a nuestro hijo que no haga eso.

2. La tele como aliada

Si al niño lo que le gusta de verdad es ver la tele, se pueden buscar lecturas relacionadas con sus películas o dibujos favoritos lo que hará que por lo menos se muestre interesado.

3. No imponer la lectura

Para fomentar que la lectura sea una actividad agradable y de elección para el niño, se le puede proponer que lea, pero nunca obligarle a hacerlo.

4. Respetar sus preferencias y su ritmo

Para que el niño adquiera un hábito es fundamental que se tengan en cuenta sus intereses y preferencias a la hora de adquirir un libro o cogerlo de la biblioteca. No es malo que el niño escoja un comic o libros con muchas ilustraciones y poco texto, lo importante es que se vaya interesando por la literatura en cualquiera de sus facetas.

También se debe respetar su manera de leer y su ritmo.  Hay lectores que tardan mucho tiempo en terminar un libro y otros que lo devoran, a otros les gustan las novedades y a otros por el contrario releer,… Tener consideración por las peculiaridades de nuestro hijo ayudará en este proceso.

5. Proporcionar oportunidades de lectura

Si queremos que el niño lea, tenemos que tener libros a su alcance. Se pueden tener en casa, o acudir de forma regular a la biblioteca. Entrar en librerías y ver las novedades es otra ayuda, aunque no siempre es necesario comprar, esto puede servir para hablar de un autor o de un tema que le interesó y luego acudir a la biblioteca.

6. Compartir con ellos la lectura

El que los padres leamos con el niño, es una gran motivación para ellos. Leerles en voz alta con ellos, cuando ya sabe leer, o hablar sobre libros puede aumentar su interés por la lectura. El comentar una novela que se está leyendo, el interés que tiene o no, el tema del que trata, …  extiende la actividad lectora y mejora la comunicación, a la vez que se transmiten nuevos conocimientos al niño.

7. Ser constantes

Cada día hay que buscar un momento para leer intentando que éste  sea agradable y relajado.

8. Ayudarle a organizarse

Ayudarle a organizar su tiempo para tener un rato para leer o acudir a la biblioteca es importante. Pero ayudar no significa imponer una organización y hacer de la lectura una obligación, sino apoyar su intención de tener un rato para hacerlo y enseñarle cómo.

9.Responder sus preguntas

Resolver sus dudas sobre algunas cuestiones que aparecen en los libros que leen, como palabras que no entienden o temas que les resultan extraños o de interés, ayudará a que su interés continúe. También es importante enseñarle como puede conseguir él mismo información nueva sobre un autor, un libro,el significado de una palabra o dónde encontrar un libro determinado. Para ello se le puede entrenar en la búsqueda a través de internet, del ordenador de una biblioteca, en un diccionario, etc.

A través de estos consejos o actividades indirectas podremos aumentar el interés y fomentar el hábito a la lectura de nuestros hijos. Si se os ocurre algún consejo más no dudéis en dejar vuestro comentario un poco más abajo.

9 Consejos para fomentar el hábito a la lectura es un articulo de: Comete la Sopa Si lo deseas tambien puedes unirte a nuestra Comunidad en Facebook o seguirnos en Twitter.